Editora IFTM

DIVERSI-ARTE

2025-10-27T13:38:40+00:00

A obra “Diversiarte” consiste em dar voz a pessoas com deficiências e necessidades específicas, por meio da linguagem artística e literária. Dessa forma, autores e autoras que apresentem deficiências, transtornos de atenção e hiperatividade, bem como outras condições, foram convidados e convidadas a demonstrar suas produções criativas, por meio do conto, da poesia, de histórias em quadrinhos, audiodescrição de esculturas, ensaios e outras. O espaço laboral e acadêmico pode tornar-se um instrumento de inclusão a partir da expressão criadora dos sujeitos que, em se constituindo artistas, transformam a realidade sócio-cultural, a qual exclui a deficiência e o que não é considerado normal. A arte possibilita repensar sobre o preconceito e propõe um olhar crítico e criativo sobre pessoas com deficiência/necessidades específicas. O livro conta com cerca de 10 capítulos constituídos de produções artístico-literárias de pessoas com deficiência e outras necessidades específicas que fazem parte da comunidade acadêmica do IFTM.

Relatos de Experiência dos Projetos de Extensão do IFTM 2020-2021

2026-08-06T19:07:45+00:00

O Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica foi fundado em 2008 pela Lei Nº 11.892 e desde então vem se consolidando como uma das experiências exitosas no campo da Educação Profissional e Tecnológica. Esse reconhecimento deve-se, sobretudo, à diversidade e qualidade das atividades técnicas e formativas intrinsecamente relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão. Em especial, no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM, a extensão tem ganhado destaque como um campo do saber que relaciona o conhecimento acadêmico-cientifico às questões sociais, políticas e culturais da sociedade. Nessas circunstâncias, torna-se importante destacar, que a natureza extensionista do IFTM está aberta à interdisciplinaridade, alteridade e diversidade, se ocupando, sobretudo na superação das desigualdades, contradições da sociedade. Tudo isso, pautado na incessante conexão dialógica entre Sociedade e Universidade.

Nesse processo, o papel da Pró-reitoria de Extensão e Cultura do IFTM (PROEXT) tem sido de fundamental importância. O Programa de Apoio a Projetos de Extensão vem ao longo dos anos, oportunizando e fomentando a realização de atividades, ações e projetos de extensão vinculados às necessidades sociais, políticas e culturais imediatas da sociedade. Assim, as experiências extensionistas em pleno desenvolvimento no IFTM têm dialogado com os diferentes setores da sociedade, entre tantos: as populações urbanas e seus dilemas frente ao desenvolvimento das cidades; a população negra, indígena e LGBTQIA+ e o processo de invisibilidade na sociedade; produtores rurais, trabalhadores livres do campo e a construção de alternativas sustentáveis para produção e cultivo de alimentos; a escola e a construção de novos processos educativos e de inclusão; o mercado, o mundo do trabalho e os novos arranjos produtivos advindos da educação profissional e tecnológica. Nessa perspectiva, a presente edição é resultado dos projetos de extensão desenvolvidos entre os anos de 2020 (Edital 03/2021) e 2021 (Edital 04/2021), por diferentes campi que compõem o IFTM. Em termos práticos, os Relatos de Experiência que compõem a presente publicação traduzem não só a pluralidade das pesquisas e atividades de extensão que compõem o cenário acadêmico e cientifico do IFTM, como também os fundamentos políticos e filosóficos que possibilitam a formação integral e interdisciplinar dos estudantes no campo da educação profissional e tecnológica.

Guia prático do aprender a aprender

2025-03-07T19:15:22+00:00

Este guia foi elaborado a partir de atividades desenvolvidas, nos anos de 2023 e 2024, em projetos do IFTM Campus Uberlândia coordenados pela professora Ludmila Nogueira de Almeida. Dentre eles, o Projeto de Ensino "Aprender a Aprender" que tem como objetivo oferecer oficinas teórico-práticas sobre o "aprender a aprender" aos estudantes da instituição. O referido projeto tem como suporte teórico-metodológico as pesquisas realizadas pela professora e, por isso, contou com a colaboração da pesquisa de iniciação científica "Investigando a aprendizagem: caminhos para o aprender a aprender", orientada por ela e realizada pela estudante Carollini Stefani Galtaroça Alves Silva. Essas investigações não apenas deram suporte à elaboração das oficinas do projeto de ensino, como também contribuíram para a criação dos materiais didáticos utilizados pelos estudantes participantes. Esses materiais, por sua vez, serviram como ponto de partida para a elaboração deste guia que visa oferecer recursos teórico-práticos sobre temas relacionados ao "aprender a aprender", tais como: atenção, memória, motivação, sono, emoções e procrastinação.

Projetos Interdisciplinares II

2025-03-07T18:52:47+00:00

Na perspectiva interdisciplinar, a elaboração e desenvolvimento de Situações de Ensino (SE), baseadas em temas, estimula o surgimento de iniciativas pelos alunos, gera mobilização em torno de questões significativas e muda a perspectiva passiva com que o trabalho pedagógico se processa em sala de aula. Assim, nos últimos anos, avançamos significativamente com as atividades transversais na área de Ciências da Natureza, envolvendo docentes, colaboradores, discentes dos cursos de licenciaturas e componentes curriculares (Prointer) dos Cursos de Biologia, Física e Química do Icenp-UFU, além de ações de extensão em escolas públicas da região do Pontal do Triângulo Mineiro. E o resultado é esta obra, produzida por professores/as e estudiosos/as das citadas áreas que, junto a seus/suas alunos/as, propõem repensar o sujeito humano concebido pelas teorias tradicionais entendendo-o como uma construção histórica, social e cultural, mesclada e atravessada por identidades sociais variadas. Nisso, sujeito e cultura, questões de gênero e sexualidades, relações étnico-raciais, saberes populares, ligações tônicas etc. instigam esses/as futuros/as professores/as a refletirem sobre os processos didáticos e de formação docente.

Teorias e práticas para a educação hoje

2025-03-07T19:04:55+00:00

Com as políticas públicas voltadas para a ampliação do acesso ao ensino superior, a década de 2010 assistiu ao processo de implementação e de expansão dos institutos federais, que trouxe um novo perfil de docentes e de pesquisadores. Sejam mais ou menos justas as acusações sobre um suposto fechamento da universidade em relação à sociedade, os IFs estabelecem, por definição, uma dinâmica mais próxima da educação básica. Se a Lei 11.892, de 2008, determina a oferta do mínimo de 50% de vagas para a oferta de formação técnica de nível médio, os docentes dos cursos técnicos integrados atuam também com estudantes de nível superior e de pós-graduação, com o desenvolvimento, não raro conjunto, de projetos de pesquisa e de extensão. Nesse caminho, o presente livro procura reunir as produções de diferentes atores – docentes, técnicos administrativos e estudantes –, no sentido de colocar em pauta os conhecimentos que os Institutos Federais têm produzido na reflexão sobre a educação. Não se trata apenas de analisar o papel histórico dessas instituições frente às políticas públicas, embora esse tema atravesse a discussão empreendida em distintos capítulos. Trata-se, antes, de acolher as reflexões desenvolvidas a partir das práticas docentes, de pesquisa e de extensão, direcionadas para a educação básica e superior.

QUILOMBO ITINERANTE

2024-12-17T19:11:39+00:00

Esta obra é a transformação da exposição fotográfica Quilombo itinerante, que retrata um pouco da história do Quilombo do Ambrósio, um dos mais importantes quilombos brasileiros, para o formato de livro. O nome da exposição, exibida pela primeira vez em fevereiro de 2023, é devido a dois motivos. O primeiro é a itinerância dos quilombolas, que viveram no século XVIII onde hoje é o estado de Minas Gerais. Inicialmente, o líder Ambrósio e seus companheiros estabeleceram um quilombo na região de Cristais. Depois de ser perseguido, em 1746, o grupo partiu para a região de Ibiá e Campos Altos, onde constituiu um novo quilombo, que herdou o nome do anterior. O segundo motivo é o IFTM Itinerante, projeto de extensão realizado em 2019 em Ibiá e Campos Altos, no âmbito do qual foram feitas as fotografias da exposição. Desejamos, com este livro, que esses registros sejam assim eternizados, a fim de perenemente divulgar a rica história da região.

CAMINHOS DA POLITECNIA

2024-12-27T11:50:40+00:00

O livro Caminhos da Politecnia no IFTM Campus Uberlândia Centro é uma coletânea enriquecedora de relatos que compartilha as experiências e reflexões acumuladas no desenvolvimento das Unidades Curriculares Politécnicas (UCPs) no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Uberlândia Centro. Com o objetivo de proporcionar uma visão abrangente — histórica, teórica e prática — das UCPs, os capítulos revelam como a integração entre diferentes áreas do conhecimento fortalece a formação dos estudantes. As narrativas destacam as inovações pedagógicas, os desafios superados e os resultados alcançados, evidenciando o potencial da interdisciplinaridade e o impacto transformador da educação politécnica. Ao reunir essas experiências, o livro não só valoriza a prática pedagógica no IFTM Campus Uberlândia Centro, mas também inspira outros educadores a adaptarem essas metodologias às suas realidades, reconhecendo o valor singular das vivências acadêmicas do campus.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL

2024-12-26T00:13:37+00:00

A obra busca responder quais foram as principais características e transformações nas políticas para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil ao longo dos últimos 30 anos, considerando as influências e diretrizes político-econômicas de cada governo federal neste período. A EPT no Brasil desempenha um papel central na formação de jovens e adultos e sua história remonta ao início do século XX, com a criação das Escolas de Aprendizes Artífices em 1909. Sua trajetória é marcada por adaptações e transformações que refletem os diferentes contextos históricos e políticos. Com o passar das décadas, essas instituições evoluíram, assumindo papéis e funções mais complexas, mas somente a partir dos anos 1990, com o governo de Fernando Henrique Cardoso, a EPT passou por reformas estruturais mais profundas. Esse período representou um marco de transição para a EPT no Brasil, estabelecendo bases que influenciariam os governos seguintes dos presidentes Luís Inácio Lula da Silva, Dilma Rousseff, Michel Temer, Jair Bolsonaro e novamente Lula. Como poderá ser observado, esta linha do tempo revelará a influência constante das ideologias políticas sobre a EPT no Brasil, com períodos de expansão inclusiva seguidos por fases de retração e ajuste ao mercado. O desafio para o futuro será encontrar um equilíbrio que permita à EPT atender às demandas econômicas sem perder de vista sua função social e emancipadora, garantindo que todos os cidadãos tenham acesso a uma formação que os prepare para o trabalho e para a vida em sociedade.

Anais do I Congresso de Extensão do IFTM

2024-09-12T11:35:35+00:00

Os Anais do I Congresso de Extensão do IFTM - CONEXT - apresentam os resumos submetidos ao I CONEXT, em cinco seções: Cultura, Esporte e Lazer; Educação; Saúde; Tecnologia de Produção e Curricularização da Extensão.

Cronicamente Falando

2023-09-29T23:50:09+00:00

Este livro é fruto de um Projeto de Extensão feito durante a pandemia nos anos 2020 e 2021, sob a orientação do professor Henrique de Oliveira Moreira e alguns estudantes de cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico.

A ideia inicial partiu do estudante Augusto Castejon que, após ter produzido uma crônica em sala de aula e feito a gravação com sua própria voz, sugeriu que fosse montado um projeto. E assim foi feito!

Devido ao isolamento, as reuniões aconteceram quinzenalmente por meio de videoconferências via Google Meet em que eram definidos os temas a serem abordados. No encontro seguinte, as crônicas produzidas eram lidas por todos e naquele momento eram sanadas eventuais dúvidas em relação a aspectos gramaticais e a recursos estilísticos específicos do gênero em questão; além disso, eram feitos debates sobre os assuntos apresentados.

O resultado é esta obra maravilhosa recheada de diversos tópicos que fizeram e que ainda fazem parte do cotidiano brasileiro, mostrando a capacidade literária de nossos jovens e adolescentes!

Ensaio sobre o amor

2023-10-06T23:09:24+00:00

Este livro tem como objetivo estudar a comunicação partindo da análise do sentimento. Com isto, defende que no ato de comunicar é necessário muito mais do que uma linguagem estruturada, pois esta estaria intimamente ligada às emoções. O ser humano é um ser da linguagem, tendo a necessidade frequente de expressar aquilo que sente, mas o sentimento não consegue ser suprido somente através da linguagem. O Amor é um destes fortes sentimentos que movem o humano para o comunicar, numa necessidade de atingir algo para além das palavras. Para efetuar esta análise, utilizou-se, como principais guias, Platão e Alberto Caeiro, que nas suas diferenças conseguem convergir ao tentar falar deste profundo e complicado sentimento. O trabalho foi estruturado em oito capítulos, tentando num pequeno ensaio, não esgotar o assunto, mas discuti-lo como algo da maior importância para o ser humano, e não cair na banalização que frequentemente acontece quando se fala do amor. Essa é uma obra de puro sentimento.

Gestão de Recursos Hídricos na Bacia do Rio Claro – Minas Gerais

2023-12-27T17:23:11+00:00

O aumento da pressão antrópica sobre os recursos naturais ocasiona intensos impactos ambientais, o que enfraquece o potencial da natureza em oferecer os serviços ecossistêmicos. A gestão ambiental, composta por ações de conservação que devem apontar o que deve ser protegido, onde deve ser protegido e como deve ser protegido; pode ser subsidiada por propostas de indicação de áreas prioritárias para a conservação dos recursos naturais. A priorização destas áreas pode diminuir os custos de transação e potencializar os efeitos de um projeto de Pagamentos por Serviços Ambientais (PSA). Neste contexto, o objetivo geral da obra é propor estratégias de gestão dos recursos hídricos e uso do solo na Bacia do Rio Claro – MG. A obra também caracteriza a bacia em relação aos recursos hídricos e aos seus índices de vegetação; identificar conflitos de uso; define áreas prioritárias para a conservação/preservação que influenciam na conservação quali-quantitativa dos recursos hídricos da bacia; propõe a criação de Unidades de Conservação; calcular e espacializar a perda de solo em diferentes cenários; indica diretrizes para a criação de políticas públicas de incentivo a preservação e recuperação da bacia pelos dos agricultores, por meio da ferramenta de pagamento por serviços ambientais; estima os valores a serem arrecadados e levanta fontes para subsidiar um programa de pagamento por serviços ambientais. Para a avalição da dinâmica do uso e ocupação utilizou-se imagens RapidEye com resolução espacial de 5 m, do ano de 2015. Utilizou-se o software ArcGis^®10.1^TMpara todas as rotinas computacionais. A quantificação da perda de solo foi realizada pelo modelo RUSLE. Os resultados demonstraram que a bacia do Rio Claro apresenta indisponibilidade hídrica. As metodologias elaboradas neste estudo mostraram-se adequadas ao mapeamento de áreas prioritárias à conservação de água e a proposição de Unidades de Conservação. Com a criação das Unidades de Conservação propostas serão conservados aproximadamente 22.885 ha entre unidades de conservação de proteção integral e de uso sustentável. A bacia do Rio Claro-MG possui características que justificam a criação de um PSA em sua área, como a agricultura como uso predominante e existência de conflitos de uso nas Áreas de Preservação Permanente. As Áreas de Conservação de Água (ACA’s) e as Unidades de Conservação de Água (UCA’s) seriam um bom critério de elegibilidade, ou de prioridade na aplicação dos recursos dentro de um PSA; assegurando assim o objetivo de conservação quali-quantitativa dos recursos hídricos da região. A estimativa dos benefícios ambientais proporcionados pelo Programa ACA, apresentou reduções de até 84,1% na perda de solo da bacia.

15 ANOS IFTM

2024-08-12T11:33:03+00:00

O livro "15 Anos IFTM: memórias em verso e prosa" apresenta crônicas e poemasde servidores e estudantes do IFTM, em comemoração aos seus 15 anos de existência. Com 19 poemas e 22 crônicas, o livro é um convite para uma leitura que "esbanja sensibilidade, reflexão e orgulho de fazer parte das memórias do IFTM".

15 ANOS IFTM

2024-08-13T19:09:02+00:00

O livro "15 anos IFTM: memórias em foco" é um convite para revisitar espaços físicos, pessoas, ações e cenários do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, em 15 anos de sua existência.

Processos e práticas de ensino no IFTM

2024-08-15T22:31:03+00:00

O livro Processos e Práticas de Ensino no IFTM: programas, projetos e ensino remoto apresenta 8 capítulos que socializam e avaliam "ações desenvolvidas por meio de programas e/ou projetos, de ferramentas tecnológicas e de novas metodologias adotadas durante o ensino remoto, pelas instituições de ensino do Brasil, sobretudo no IFTM".