Teorias e práticas para a educação hoje: Reflexões a partir de projetos e ações plurais do IFTM Campus Patrocínio

Autores

Jonatas Aparecido Guimarães, IFTM - Patrocínio; Adriano Eurípedes Medeiros Martins, IFTM; Flamarion Assis Jeronimo Inácio, IFTM; Gabriel da Silva, IFMG; Hugo Leonardo Pereira Rufino, IFTM; Jaqueline Maissiat, IFTM; Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, IFTM; Mário Lúcio Côrtes Júnior, IFTM; Paula Teixeira Nakamoto, IFTM; Ricael Spirandeli Rocha, IFTM; Vania Abadia de Souza Ferreira, IFTM; Fernanda Faustino Nogueira Nunes, IFTM; Artur de Almeida Rios, IFTM; Wesley Antonio Gonçalves, IFTM; Maria Goretti Teresinha dos Anjos e Santos, IFTM; Estéfani Primo de Souza, IFTM; Laila Leal, IFTM/UFU; Natalia Salete Rodrigues, IFTM; Regina Staropoli de Azevedo, IFTM; Halyne Silva Borges, IFTM; Julia Cristina Vieira Queiroz, IFTM; Afonso Bernardino de Almeida Junior, IFTM; Márcio Viana Rolim, IFTM; Pedro Augusto Ramos de Freitas, IFTM

Palavras-chave:

Educação, Teorias, Práticas

Sinopse

Com as políticas públicas voltadas para a ampliação do acesso ao ensino superior, a década de 2010 assistiu ao processo de implementação e de expansão dos institutos federais, que trouxe um novo perfil de docentes e de pesquisadores. Sejam mais ou menos justas as acusações sobre um suposto fechamento da universidade em relação à sociedade, os IFs estabelecem, por definição, uma dinâmica mais próxima da educação básica. Se a Lei 11.892, de 2008, determina a oferta do mínimo de 50% de vagas para a oferta de formação técnica de nível médio, os docentes dos cursos técnicos integrados atuam também com estudantes de nível superior e de pós-graduação, com o desenvolvimento, não raro conjunto, de projetos de pesquisa e de extensão. Nesse caminho, o presente livro procura reunir as produções de diferentes atores – docentes, técnicos administrativos e estudantes –, no sentido de colocar em pauta os conhecimentos que os Institutos Federais têm produzido na reflexão sobre a educação. Não se trata apenas de analisar o papel histórico dessas instituições frente às políticas públicas, embora esse tema atravesse a discussão empreendida em distintos capítulos. Trata-se, antes, de acolher as reflexões desenvolvidas a partir das práticas docentes, de pesquisa e de extensão, direcionadas para a educação básica e superior.

Capítulos

  • Introdução
    Jonatas Aparecido Guimarães
  • Os 15 anos dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Brasil
    uma reflexão sobre a lei de criação na perspectiva da educação omnilateral na oferta de cursos técnicos integrados ao ensino médio
    Adriano Eurípedes Medeiros Martins, Flamarion Assis Jeronimo Inácio, Gabriel da Silva, Hugo Leonardo Pereira Rufino, Jaqueline Maissiat, Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, Mário Lúcio Côrtes Júnior, Paula Teixeira Nakamoto, Ricael Spirandeli Rocha
  • Problemas do ensino de literatura
    Jonatas Aparecido Guimarães
  • Identidade e cultura surda numa perspectiva bilíngue
    Vania Abadia de Souza Ferreira, Fernanda Faustino Nogueira Nunes
  • Robótica educacional
    elaborando soluções para o desenvolvimento didático e profissional de discentes
    Artur de Almeida Rios
  • Do virtual ao real
    implementando chatbots com Inteligência Artificial para aprimorar o ensino-aprendizagem
    Wesley Antonio Gonçalves, Maria Goretti Teresinha dos Anjos e Santos, Estéfani Primo de Souza, Laila Leal, Natalia Salete Rodrigues
  • Olimpíadas Científicas
    ferramenta de ensino-aprendizagem em ciências para alunos de ensino de educação básica
    Regina Staropoli de Azevedo, Halyne Silva Borges, Julia Cristina Vieira Queiroz
  • Gamificação e práticas narrativas na educação
    : um estudo de casos de implementação
    Afonso Bernardino de Almeida Junior, Márcio Viana Rolim, Pedro Augusto Ramos de Freitas

Biografia do Autor

Adriano Eurípedes Medeiros Martins, IFTM

Professor do IFTM, possui graduação em Filosofia, Pedagogia e Direito; Especialização em Administração e Direito; Mestrado e Doutorado em Filosofia pela UFMG e Pós-doutor pela UFU. Pesquiso e sou docente no Mestrado do ProfEPT e PPGET do IFTM, sendo que encerrei a coordenação do ProfEPT e atualmente sou coordenador do PPGET.

Flamarion Assis Jeronimo Inácio, IFTM

Possui bacharelado em Engenharia Elétrica, especialização em Gestão de Telecomunicação e possui mestrado, licenciatura e é doutorando em Educação Profissional e Tecnológica. Atualmente é professor no IFTM mas também já atuou como diretor-geral e coordenador.

Gabriel da Silva, IFMG

Professor no IFMG e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do IFTM, na linha de pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação, Inovação Tecnológica e Mudanças Educacionais. Tem experiência nas áreas da Computação e Transformação Digital na Educação.

Hugo Leonardo Pereira Rufino, IFTM

Graduado em Ciência da Computação com mestrado e doutorado em Ciências e pós-doutorado em Computação. Atua em pós-graduação stricto sensu: Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica (PPGET) e Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT).

Jaqueline Maissiat, IFTM

Professora, pesquisadora e orientadora no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), onde preside o Núcleo de Estudos em Tecnologias Digitais na Educação (NetEdu). Atua principalmente nos seguintes temas: educação a distância, mediação tecnológica e formação de professores.

Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, IFTM

Professor efetivo de filosofia no IFTM sendo membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do IFTM (Mestrado e Doutorado Profissional) e do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT).

Mário Lúcio Côrtes Júnior, IFTM

Ator, professor, escritor, dramaturgo e diretor. Doutorando em Educação pelo IFTM possui mestrado em Artes Cênicas pela UFU. Hoje apresenta "O Barqueiro" e "Confins" e "Dobro". É societário da escola CENARTES - Ateliê da Poética e Professor de Educação Artística na Fundação Filadélfia.

Paula Teixeira Nakamoto, IFTM

Possui graduação em Ciência da Computação pela UFG, mestrado e doutorado em Ciências pela UFU e pós-doutorado em Educação pela Universidade de Coimbra – Portugal. Já foi coordenadora, mas atualmente é professora titular do IFTM, atuando nos cursos Técnicos Integrados, no mestrado e doutorado do PPGET e no ProfEPT.

Ricael Spirandeli Rocha, IFTM

Doutorando e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFTM. Possui graduação em Licenciatura em Computação pelo IFTM e atualmente é professor de Educação Básica de cursos técnicos pela Secretaria Estadual de Minas Gerais (SEE/MG).

Vania Abadia de Souza Ferreira, IFTM

Participante da comunidade surda desde criança,  tradutora e intérprete de Libras do IFTM Campus Patrocínio, especialista em tradução e interpretação em Libras/Português, Libras e Educação Inclusiva, graduada em Pedagogia e Letras -Libras.

Fernanda Faustino Nogueira Nunes, IFTM

Bibliotecária-Documentalista no IFTM Campus Patrocínio, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Atualmente está no 7º período do curso de Letras. Está como membro do Conselho Editorial e Editora Adjunta do Boletim Técnico, ambos vinculados à Editora IFTM.

Artur de Almeida Rios, IFTM

Professor do IFTM Patrocínio em elétrica, automação e robótica. Engenheiro de Automação Industrial (CEFET), especialista em Segurança do Trabalho (UFSJ), MBA em Gerenciamento de Projetos (FGV) e mestre em Engenharia Elétrica (UFU). Coordena projetos de pesquisa e extensão.

Wesley Antonio Gonçalves, IFTM

Professor no IFTM, Doutor com estágio pós-doutoral em Educação. Tecnológica. Advogado esp. em Direito Digital. Publica amplamente em Direito, Computação, Administração e Educação. Coordena projetos de IA aplicada ao ensino, destacando-se na experiência inovadora de adoção da IA ao ensino-aprendizagem.

Maria Goretti Teresinha dos Anjos e Santos, IFTM

Possui graduação em Pedagogia(1989), Orientação Educacional(1990) e Supervisão Escolar(1992), pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patrocínio - FAFI; Especialização em Educação Escolar no Ensino Fundamental: a produção do conhecimento (2000), pela Universidade Federal de Uberlândia, em Metodologia do Ensino Superior (2001), pelas Faculdades Integradas de Patrocínio - FIP e em Inspeção Escolar, Supervisão e Orientação Educacional(2012), pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio - UNICERP. Mestrado em Educação (2009) pela Universidade de Uberaba - UNIUBE. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal do Triangulo Mineiro - IFTM Campus Patrocinio e professor regente de aulas do Centro Universitário do Cerrado Patrocínio - UNICERP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação, escola, formação de professores e ensino médio.

Estéfani Primo de Souza, IFTM

Graduanda em Análise e Desenvolvimento de Sistemas no IFTM - Campus Patrocínio, com experiência em Ciência da Computação. Atuou como membro discente no Projeto de Ensino "Ampliando Horizontes: Explorando os ChatBots com IA como Ferramenta Pedagógica no Ensino-Aprendizagem".

Laila Leal, IFTM/UFU

Mestranda em Eng. de Alimentos (UFU), graduanda em Análise e Desenv. de Sistemas (IFTM), formada em Eng. de Alimentos (UFLA) e Ciência e Tecnologia (UFVJM). Realizou iniciações científicas em cálculo geométrico e fermentação bioquímica. Atuou como discente no Projeto de Ensino sobre ChatBots com IA no ensino-aprendizagem.

Natalia Salete Rodrigues, IFTM

Graduanda em em Análise e Desenvolvimento de Sistemas no IFTM – Campus Patrocínio, com experiência em Ciência da Computação. Atuou como membro discente no Projeto de Ensino "Ampliando Horizontes: Explorando os ChatBots com IA como Ferramenta Pedagógica no Ensino-Aprendizagem".

Regina Staropoli de Azevedo, IFTM

Mestre (USP) e doutora (Universidade do Arizona), em Física. Atuou como coordenadora no Projeto de Ensino no IFTM “Ensino e Estudos de Física para ENEM, Olimpíadas Brasileiras de Astronomia e Astronáutica e Olimpíadas Brasileiras de Física das Escolas Públicas 2024”.

Halyne Silva Borges, IFTM

Professora do IFTM Campus Patrocínio, com graduação em Licenciatura em Física, Mestrado e Doutorado em Física da Matéria Condensada na Universidade Federal de Uberlândia. Tem atuado como coordenadora de projetos de iniciação científica e ensino na área de Física e divulgação científica.

Julia Cristina Vieira Queiroz, IFTM

Estudante do ensino técnico integrado em administração no IFTM Campus Patrocínio. Tem realizado projetos como a pesquisa em estudos astrofísicos do sistema solar, a extensão em conscientização municipal sobre saúde corporal, e a monitoria didática em química.

Márcio Viana Rolim, IFTM

Professor do IFTM, leciona disciplinas de administração para estudantes do nível médio técnico, superior e pós-graduação. Doutor em Contabilidade e Mestre em Administração pela Universidade Federal de Uberlândia.

Pedro Augusto Ramos de Freitas, IFTM

Professor do IFTM Campus Patrocínio, com graduação em Engenharia Elétrica, Mestrado e Doutorado em Eletrônica de Potência pela UFU. Atuou como coordenador por três anos em projetos de extensão relacionados ao uso de RPG para ensino em parceria com a ONG Narrativa da Imaginação.

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30 December 2025

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